The experiences of children with learning disabilities during the Covid-19 pandemic
dc.contributor.author | Yazıcı, Gözde | |
dc.date.accessioned | 2022-10-11T08:44:49Z | |
dc.date.available | 2022-10-11T08:44:49Z | |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10679/7901 | |
dc.identifier.uri | https://discover.ozyegin.edu.tr/iii/encore/record/C__Rb4971037?lang=eng | |
dc.identifier.uri | https://tez.yok.gov.tr | |
dc.description | Thesis (M.A.)--Özyeğin University, Graduate School of Social Science, Department of Psychology, May 2022. | |
dc.description.abstract | All children, particularly those with special needs, have been adversely affected by the COVID-19 pandemic. This qualitative study explored the experiences of children with learning disabilities (LD) during the COVID-19 Pandemic. A criterion sample of twenty-three children ranging in ages from 7 to 10 (M= 8.56, SD= 1.12) from Turkey was interviewed. Thematic analysis was used to analyze the collected data. Six themes and thirteen subthemes were generated: 1) pre-pandemic activities, 2) activities during the pandemic, 3) perceived changes, 4) educational process, 5) feelings during the pandemic, and 6) support during the pandemic. Overall, findings from the present study provided insights into the experiences of children with LD during the COVID-19 pandemic. Themes and subthemes are discussed in the framework of Ecological Systems Theory. | en_US |
dc.description.abstract | Başta özel ihtiyaçları olanlar olmak üzere tüm çocuklar COVID-19 salgın sürecinden olumsuz etkilenmiştir. Mevcut nitel çalışma, COVID-19 Pandemisi sırasında öğrenme güçlüğü (LD) olan çocukların deneyimlerini araştırdı. Türkiye'den 7-10 (Ort= 8.56, SS= 1.12) yaşları arasında 23 çocuktan oluşan bir ölçüt örneklem ile görüşme yapılmıştır. Toplanan verilerin analizinde tematik analiz kullanılmıştır. Altı tema ve on üç alt tema oluşturulmuştur: 1) pandemi öncesi faaliyetler, 2) pandemi sırasındaki faaliyetler, 3) algılanan değişiklikler, 4) eğitim süreci, 5) pandemi sırasındaki duygular, 6) pandemi sırasında destek. Genel olarak, bu çalışmadan elde edilen bulgular, COVID-19 pandemisi sırasında öğrenme güçlüğü olan çocukların deneyimlerine ilişkin içgörüler sağlamıştır. Temalar ve alt temalar Ekolojik Sistemler Teorisi çerçevesinde tartışılmıştır. | |
dc.language.iso | eng | en_US |
dc.rights | restrictedAccess | |
dc.title | The experiences of children with learning disabilities during the Covid-19 pandemic | en_US |
dc.title.alternative | Öğrenme güçlüğü olan çocukların Covid-19 pandemisine dair deneyimleri | |
dc.type | Master's thesis | en_US |
dc.contributor.advisor | Acar, İbrahim Hakkı | |
dc.contributor.committeeMember | Acar, İbrahim Hakkı | |
dc.contributor.committeeMember | Saydam, Fehime Senem Zeytinoğlu | |
dc.contributor.committeeMember | Vatansever, A. G. | |
dc.publicationstatus | Unpublished | en_US |
dc.contributor.department | Özyeğin University | |
dc.subject.keywords | Learning disabilities | en_US |
dc.subject.keywords | Pandemic experiences | en_US |
dc.subject.keywords | How socioeconomic status | en_US |
dc.contributor.ozugradstudent | Yazıcı, Gözde | |
dc.relation.publicationcategory | Thesis - Institutional Graduate Student |
Files in this item
Files | Size | Format | View |
---|---|---|---|
There are no files associated with this item. |
This item appears in the following Collection(s)
-
Master's Theses
This Collection covers master's thesis produced at Özyeğin University
Share this page